Муниципальное дошкольное образовательное учреждение 
детский сад «Тополек»

Квест игра для детей подготовительной группы
«Непоседы»
"Путешествие в экономику"

Составила воспитатель
Терехова Н. А. 

Мышкин 2021

Цель:повысить интерес старших дошкольников к получению экономических знаний.
Задачи:
1. Расширить представление детей о необходимости рационального использования денег, о том, откуда берутся деньги, что такое труд за деньги.
2. Дать представление о возможности оплаты товара монетами разного достоинства.
3. Развивать сообразительность, гибкость и самостоятельность мышления, умения договариваться между собой, выполнять задания в определенных условиях.
4. Воспитывать эмоционально положительное отношение и интерес к деятельности экономического характера.
5. Сформировать навыки командной работы
Образовательные области:«Познавательное развитие»,«Социально- коммуникативное развитие», "Речевое развитие", "Физическое развитие", "Художественно - эстетическое развитие".
Демонстрационный материал: «Монетки»; дидактические игры: «Собери банкноту», , «Кому, что нужно для работы?»; бумага для оригами, карта "Доходы и расходы", мелкие предметы, шоколадные монетки, план путешествия.
Ход игры:
Воспитатель:  - Ребята Мы в течении года разговаривали с вами про финансовую грамотность, про правильное отношение к деньгам. А сегодня хочу, чтобы вы порадовали меня своими знаниями по экономике. Предлагаю поиграть. Согласны?
За правильные ответы вы будете получать фишки, у какой команды к концу игры будет больше фишек та команда и победила. 
Давайте разделимся на две команды и наша игра станет соревновательной.
1 команда – «Денежки» (выбрать капитана)
2 команда – «Монетки» (выбрать капитана)
Девиз 1 команды: «Делу время - потехе час»
Девиз 2 команды: «Не имей сто рублей, а имей сто друзей»
Воспитатель: Итак отправляемся в путешествие. 
1 станция. 
"Отгадайте мою загадку:
1. Бывают они медные,
Блестящие, бумажные,
Но для любого из людей,
Поверьте, очень важные! (Монеты)

2. У меня игрушка есть,
И монеток в ней не счесть.
Моя игрушка — свинка,
Дырка у нее на спинке.
Монетки в дырку я кладу,
Когда их станет много, жду. (Копилка)
3. Это — средство обращения,
Это — средство накопления.
Средство стоимости также,
Также средство платежа. (деньги)
4.  Он в Америке родился,
Путешествовать пустился.
С тех пор по миру гуляет,
Везде цену себе знает.
С ним торгуют, управляют,
 Как его все называют?  (доллар)
5. На товаре быть должна,
обязательна …. (цена)
6. И врачу, и акробату
Выдают за труд … (зарплату)
7. Из какого аппарата
Выдаётся нам зарплата? (банкомат)
8.Эта резвая купчиха
Поступает очень лихо!
В телевизор залезает
И товары предлагает:
От компьютеров до хлама.
Имя у нее…(реклама) 
Воспитатель: Как вы думаете, для чего нужны деньги? (Покупать товар, копить, давать в долг, коллекционировать..)
- Совершенно верно. Деньги нужны людям, в современном мире без них прожить невозможно.
- Как называются бумажные деньги? (купюры, банкноты)
- Как называются металлические деньги? (Монетки).
- Как называются иностранные деньги? (Валюта).
Сейчас каждая команда должна сложить денежную банкноту.
Игра "Собери банкноту".
- Вы хорошо справились с заданием, но куда вы будете складывать деньги? Где хранятся деньги? (В кошельке, в банке, в копилке, в сундуке).
Игра "Сложи кошелек" 

2 станция.
Ребята, а вы знаете кем работают ваши родители? (ответы команд)
- Для чего нужно работать?
- Правильно, чтобы хорошо жить нужно обязательно трудиться, работать.
Игра "Кому что нужно для работы"
3 станция. 
Помните сказку про трех поросят? Они узнали, что мы с вами уже очень много заем о финансах и о бюджете и прислали нам письмо с просьбой о помощи. 
"Пишет вам Наф-наф. Нас трое братьев, мы работаем строителями. И получаем за это зарплату. Ниф-ниф получил зарплату и всю истратил на новую шляпу и шорты, а братец Нуф-нуф когда получил зарплату, то пошел в лесное кафе «Сластена». И зарплаты хватило только на один день. А ведь нужно еще платить за квартиру и телефон. И продукты нужно покупать. Как нам быть?"
Воспитатель: Как помочь поросятам?. (Они должны рассчитать свой бюджет).
Воспитатель подводит детей к схеме, на которой выкладываются понятия - расход, доход и из чего они состоят. (Схема в виде большого кошелька, карточек квартплата, телефон, детский сад, игрушки, одежда, банк).
- Что такое доход? (Зарплата, пенсия, стипендия, пособия)
- Что такое расход?
- Как называются «доходы» и «расходы» семьи? (бюджет).
- Что такое потребности?
- Какая главная потребность человека? (пища)
Игра "На чём можно экономить?"
4 станция.
Я вам раздам сейчас монеты и мы с вами отправимся в магазин.
Но прежде нужно решить экономические задачи:
1. Когда шуба стоит дороже: летом или зимой? Почему?
2. Когда будут дешевле груши: летом или зимой? Почему?
3. На рынок привезли яблоки. Продавцу Свете яблоки доставили свежие, большие, с красными боками, а продавцу Косте яблоки привезли маленькие, сморщенные. Цена на них одинаковая. У кого яблоки купят быстрее?
4. В двух магазинах продают огурцы: в одном магазине по цене 5 рублей за 1 килограмм, а в другом по цене 6 рублей за 1 килограмм.В каком магазине раскупят огурцы быстрее? Почему?
5. Если цены на молоко стали выше, что произойдет с ценами на продукты из него?
6. На что расход денег будет больше: на покупку машины или билета на поезд?
Игра "Магазин"
Вы очень хорошо справились со всеми заданиями, используя свои знания, умения, смекалку. Молодцы! (Воспитатель раздает детям медальки).